《機(jī)甲大師 2019》紀(jì)錄片登陸優(yōu)酷，一路見證青年工程師的執(zhí)著與成長

走近大學(xué)里“苦又酷”的群體

《機(jī)甲大師 2019》紀(jì)錄片，歷時9個月，橫跨3個國家14個地區(qū)，深入近20所校園，以“理性與青春”并行的風(fēng)格，緊緊圍繞RoboMaster機(jī)甲大師賽，為大眾探秘青年工程師生活，并從中發(fā)現(xiàn)青年工程師們在研究與突破一項技術(shù)難題時，需要經(jīng)歷怎樣的思考過程與付出，讓大眾走近這個大學(xué)里面“苦又酷”的群體。

每年的RoboMaster機(jī)甲大師賽都會調(diào)整賽制提升技術(shù)難度，參賽的青年工程師們需要應(yīng)對賽事規(guī)則的變化研發(fā)出更*的技術(shù)，迭代出更可靠的設(shè)計，克服硬件設(shè)施上的困難，以及人員間的矛盾和資金上的困難。在紀(jì)錄片中，他們每天都有開不完的會、吵不完的架、擰不完的螺絲、焊不完的板子和改不完的代碼。但正因為對機(jī)甲的熱愛，讓他們聚在一起，克服種種困難，為共同的目標(biāo)而奮斗，磨練自己成長為合格的工程師。

《機(jī)甲大師 2019》紀(jì)錄片每一集圍繞不同的學(xué)校隊伍，講述參賽院校隊伍如何突破技術(shù)難題、推出致勝秘訣的故事。觀眾跟隨著紀(jì)錄片感受隊員們在完成一項技術(shù)突破后的喜悅與激動，體會青年工程師們在成長過程中不斷推翻重來的勇氣。同時了解高速發(fā)展的科技時代下，在成長為一名工程師的背后，青年工程師們所需擁有的敏銳洞察力、深厚知識儲備以及豐富想象力。

走出，探訪不同文化國度的工程人才教育

RoboMaster機(jī)甲大師賽歷經(jīng)四年發(fā)展，累計有超過30支海外戰(zhàn)隊參賽，海外隊伍的實力不容小覷?！稒C(jī)甲大師 2019》系列紀(jì)錄片也講述了海外戰(zhàn)隊的備賽故事。攝制團(tuán)隊遠(yuǎn)赴海外拍攝日本及美國戰(zhàn)隊的備賽經(jīng)歷，真實還原海外青年工程師的成長歷程。

在日本，攝制團(tuán)隊深入日本聯(lián)隊的機(jī)器人實驗室，搜羅各種功能稀奇古怪的機(jī)器人，并從日本女工程師的角度記錄他們的參賽歷程。在美國，攝制團(tuán)隊還走進(jìn)當(dāng)?shù)仄胀彝ズ蛥①惛咝?，從家庭及高校人才培養(yǎng)的角度呈現(xiàn)了美國工程人才教育培養(yǎng)的方式。

主創(chuàng)談心聲，感受不一樣的90/00后

與季相比，《機(jī)甲大師 2019》紀(jì)錄片在整體拍攝思路上做出全新調(diào)整。紀(jì)錄片總導(dǎo)演李廷樹在接受采訪時表示：“季紀(jì)錄片我們是拍攝給RoboMaster的粉絲和參加RoboMaster比賽的學(xué)生，甚至是RoboMaster的幕后制作團(tuán)隊看的。而這一次，我們則希望將紀(jì)錄片面向大眾化領(lǐng)域的受眾，讓更多人深入了解RoboMaster是什么，了解這些參加RoboMaster比賽的學(xué)生為什么為了這個比賽如此認(rèn)真。” 

李廷樹導(dǎo)演還表示：“在拍攝過程中，我感受到了這群大學(xué)生身上強(qiáng)烈的使命感和榮譽感，這與我之前了解到的90后、00后不一樣，他們的凝聚力很強(qiáng)，并且很清楚自己要什么。這使我對90后、00后的認(rèn)知發(fā)生了轉(zhuǎn)變。”

主創(chuàng)團(tuán)隊希望通過《機(jī)甲大師2019》紀(jì)錄片，讓大眾看到一群不一樣的年輕人：他們有自己的追求，有自己的目標(biāo)，并且愿意為了共同的目標(biāo)，與不同個性的同伴擰成一股繩，一起努力。
希望以工程師的執(zhí)著，堅定青年一代努力前行的腳步

RoboMaster組委會將這些青年工程師備賽的經(jīng)歷記錄成片的初衷，是希望通過這些青年工程師努力的身影以及腳踏實地的精神，顛覆大眾對工程師的傳統(tǒng)認(rèn)知，深入了解工程師的成長過程與實際生活，記住那些發(fā)生在他們身上的關(guān)于對抗與合作、喜悅與吶喊、屈辱與榮耀、理想與現(xiàn)實的故事。

同時，組委會也寄希望通過《機(jī)甲大師2019》紀(jì)錄片，向年輕一代傳遞工程師精神與文化，激勵每一位走在夢想道路上的年輕人。